ºÀAvÀ : 5.                            ¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À
gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À - 1
10 £ÉAiÀÄvÀgÀUÀw ¥ÀæxÀªÀÄ ¨sÁµÉPÀ£ÀßqÀ
¸ÁzsÀ£Á ¥ÀjÃPÉë–1 - ¥Àæ±Éß ¥ÀwæPÉAiÀÄ ¤Ã® £ÀPÁ±É
PÀæ. ¸ÀA.
¥ÁoÀzÀ ºÉ¸ÀgÀÄ
eÁÕ£À / ¸ÀägÀuÉ
UÀæ»PÉ
C©üªÀåQÛ
¥Àæ±ÀA¸É
MlÄÖ
CAPÀUÀ¼ÀÄ
¥Àæ±ÉßUÀ¼À ¸ÀASÉå
ªÀ. ¤
Q. G.
1
Q.
G.
1
Q.
G.
2
¢Ã G.
1
Q.
G.
2
¢Ã G.
1
¢Ã G.
2
Q.  G.
1
ªÀ.
¤
Q.
G.
1
Q.
G.
2
¢Ã. G.
1
¢Ã G.
2

1
AiÀÄÄzÀÞ
**
1(1)
**
**
**
1(2)
**
**
**
**
1(1)
1(2)
**
**
**
3
2
2
±À§j
**
**
**
1(2)
**
1(2)
**
**
**
**
**
2(2)
**
**
**
4
2

UÀzÀåMlÄÖ
**
1(1)
**
1(2)
**
2(2)
**
**
**
**
1(1)
3(2)
**
**
**
7
4
1
¸ÀAPÀ®àVÃvÉ
**
**
**
1(2)
**
**
**
**
1(2)
**
**
2(2)
**
**
**
4
2
2
ºÀQÌ ºÁgÀÄwzÉ £ÉÆÃr¢gÁ
**
1(1)
**
1(2)
**
**
**
**
**
**
1(1)
1(2)
**
**
**
3
2

¥ÀzÀåMlÄÖ
**
1(1)
**
2(2)
**
**
**
**
1(2)
**
1(1)
3(2)
**
**
**
7
4
1
¸Áé«Ä «ªÉÃPÁ£ÀAzÀgÀ aAvÀ£ÉUÀ¼ÀÄ
**
1(1)
**
**
**
**
**
**
**
**
1(1)
**
**
**
**
1
1

¥ÀoÀå¥ÉÆõÀPÀCzsÀåAiÀÄ£À
**
1(1)
**
**
**
**
**
**
**
**
1(1)
**
**
**
**
1
1
1
ªÁPÀågÀZÀ£É
**
**
**
**
**
1(2)
**
**
**
**
**
1(2)
**
**
**
2
1
2
ªÁåPÀgÀuÁA±ÀUÀ¼ÀÄ
3(1)
**
**
**
**
**
**
**
**
3(1)
**
**
**
**
**
3
3

MlÄÖ
3(1)
**
**
**
**
**
**
**
**
3(1)
**
1(2)
**
**
**
5
4

¸ÀªÀÄUÀæMlÄÖ
3(1)
3(1)
**
3(2)
**
3(2)
**
**
1(2)
3(1)
3(1)
7(2)
**
**

20
13


06
06
06
2
20
¸ÀÆZÀ£É :-DªÀgÀtzÀ ºÉÆgÀV£À ¸ÀASÉåAiÀÄÄ ¥Àæ±ÉßUÀ¼À£ÀÄß ºÁUÀÆ M¼ÀVgÀĪÀ ¸ÀASÉåAiÀÄÄ CAPÀUÀ¼À£ÀÄß ¸ÀÆa¸ÀÄvÀÛzÉ.
¤gÀAvÀgÀ ªÀÄvÀÄÛ ªÁå¥ÀPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À

gÀÆ¥ÀuÁvÀäPÀ ªÀiË®åªÀiÁ¥À£À - 1

10 £ÉAiÀÄvÀgÀUÀw ¥ÀæxÀªÀÄ ¨sÁµÉPÀ£ÀßqÀ- ¸ÁzsÀ£Á ¥ÀjÃPÉë–1- ¥Àæ±Éß ¥ÀwæPÉ
¸ÀªÀÄAiÀÄ :1.00 UÀAmÉ                                              UÀjµÀ× CAPÀUÀ¼ÀÄ : 20

¸ÀÆZÀ£ÉUÀ¼ÀÄ :
¥Àæ±Éß ¥ÀwæPÉAiÀÄÄ J, © ªÀÄvÀÄÛ ¹ JA§ ªÀÄÆgÀÄ ¨sÁUÀUÀ¼À£ÀÄß M¼ÀUÉÆArzÉ.
«¨sÁUÀ `J’ ¥ÀoÀåUÀ¼À CzsÀåAiÀÄ£À (UÀzÀå, ¥ÀzÀå, ¥ÉÆõÀPÀ CzsÀåAiÀÄ£À) 15 CAPÀUÀ¼ÀÄ.
«¨sÁUÀ `©’ D£Àé¬ÄPÀ ªÁåPÀgÀt 03 CAPÀUÀ¼ÀÄ.
«¨sÁUÀ `¹’ ªÁPÀågÀZÀ£É ºÁUÀÆ §gɪÀtÂUÉP˱À®å 02 CAPÀUÀ¼ÀÄ.

¨sÁUÀ - `J’

(¥ÀoÀåUÀ¼À CzsÀåAiÀÄ£À (UÀzÀå, ¥ÀzÀå, ¥ÉÆõÀPÀ CzsÀåAiÀÄ£À) 15 CAPÀUÀ¼ÀÄ)

PÉÆnÖgÀĪÀ ¥Àæw¥Àæ±ÉßUÀÆMAzÉÆAzÀÄ ªÁPÀåzÀ°è GvÀÛj¹j.                                 3*1=3

       1. AiÀÄÄzÀÞzÀ §UÉUÉ K£ÉAzÀÄUÉÆtVPÉÆAqÀÄ ªÀÄÄzÀÄQAiÀÄÄ ¨ÁV®Ä vÉgÉzÀ¼ÀÄ?
       2. ºÀQÌAiÀÄÄAiÀiÁªÀ ªÉÃUÀzÀ°è ºÁgÀÄwÛzÉ?
       3. ¸Áé«Ä «ªÉÃPÁ£ÀAzÀgÀÄAiÀiÁªÀ ªÀåªÀ¸ÉÜAiÀÄ£ÀÄß «gÉÆâü¸ÀÄvÁÛgÉ?
      
PÉÆnÖgÀĪÀ ¥Àæw¥Àæ±ÉßUÀÆ ªÀÄÆgÀÄ / £Á®ÄÌ ªÁPÀåUÀ¼À°è GvÀÛj¹j.                                      2*2=4

       4. ®PÀëöät£ÀÄCtÚ£À£ÀÄß ºÉÃUÉ ¸ÀAvÉʹzÀ£ÀÄ?
       5. £Á½£À PÀ£À¸À£ÀÄß ©vÀÛ¨ÉÃPÁzÀgÉ £ÁªÀÅ ºÉÃUÉ §zÀÄPÀ¨ÉÃPÀÄ?
      
PÉÆnÖgÀĪÀ ¥ÀæwºÉýPÉAiÀÄ£ÀÆß ¸ÀAzÀ¨sÀðzÉÆqÀ£É «ªÀj¹j.                                           1*2=2

       6.“£ÁZÀÄwºÉ¤Ã ¥ÀÆeÉå¬Äà £À®ÄªÉĬÄAzÀ”

PÉÆnÖgÀĪÀ ¯ÉÃRPÀgÀ / PÀ«UÀ¼À PÁ®, ¸ÀܼÀ ªÀÄvÀÄÛMAzÀÄPÀÈwAiÀÄ£ÀÄßPÀÄjvÀÄ ªÁPÀågÀÆ¥ÀzÀ°èn¥Ààt §gɬÄj.           1*2 =2

7.    ¸ÁgÁC§Æ§PÀÌgï

PÉÆnÖgÀĪÀ ¥ÀzÀåzÀ ¸ÁgÁA±ÀªÀ£ÀÄß ¤ªÀÄä ªÀiÁvÀÄUÀ¼À°è §gɬÄj.                           1*2=2

       8.     PÀ°¶vÀªÁ¢Ã £À¢Ãd®UÀ½UÉ
              ªÀÄÄAUÁj£À ªÀļÉAiÀiÁUÉÆÃt
              §gÀqÁVgÀÄ«Ã PÁqÀĪÉÄÃqÀÄUÀ¼À
              ªÀ¸ÀAvÀªÁUÀÄvÀ ªÀÄÄmÉÆÖÃt ||

PÉÆnÖgÀĪÀ ¥ÀzÀå¨sÁUÀªÀ£ÀÄß ¥ÀÇtðUÉƽ¹j.                                                       1*2=2

       9.     ¤Ã®ªÉÄÃWÀ ªÀÄAqÀ®_______________________     
              ______________________________________
              ______________________________________
              _____________________________ ________
              ºÀQÌ ºÁgÀÄwzÉ £ÉÆÃr¢gÁ?
                           CxÀªÁ
              AiÀÄÄUÀAiÀÄÄUÀUÀ¼À __________________________     
              ______________________________________
              ______________________________________
              _____________________________ ________
              ºÀQÌ ºÁgÀÄwzÉ £ÉÆÃr¢gÁ?
¨sÁUÀ - `©’
(D£Àé¬ÄPÀ ªÁåPÀgÀt– 03 CAPÀUÀ¼ÀÄ)

PÉÆnÖgÀĪÀ ¥Àæw¥Àæ±ÉßUÀÆ £Á®ÄÌ DAiÉÄÌUÀ¼À£ÀÄß ¤ÃqÀ¯ÁVzÉ.EªÀÅUÀ¼À°è ¸ÀjAiÀÄÄvÀÛgÀªÀ£ÀÄß Dj¹, PÀæªÀiÁPÀëgÀzÉÆA¢UÉ §gɬÄj.     3*1=3

       10. PÀ£ÀßqÀ ªÀtðªÀiÁ¯ÉAiÀÄ°ègÀĪÀªÀĺÁ¥ÁæuÁPÀëgÀUÀ¼À ¸ÀASÉå;         
(J) 10                             (©) 13
(¹) 25                            (r) 09
11.   PÀ£ÀßqÀzÀ¯ÉÆÃ¥À ¸ÀA¢üUÉGzÁºÀgÀuÉAiÀiÁzÀ ¥ÀzÀ«zÀÄ;
(J) ±Á¯ÉAiÀÄ°è                       (©) ªÀÄUÀÄ«UÉ
(¹) HgÀÆgÀÄ                       (r) vÉÃdUÉqÉ
12.  ‘ªÀÄgÀzÀvÀÛtÂA’ ¥ÀzÀzÀ°ègÀĪÀ «¨sÀQÛ ¥ÀævÀåAiÀÄzÀ ºÉ¸ÀgÀÄ;
(J) ZÀvÀÄyÃð                       (©) ¥ÀAZÀ«ÄÃ
(¹) µÀ¶×à                          (r) ¸À¥ÀÛ«ÄÃ

¨sÁUÀ - `¹’
(ªÁPÀågÀZÀ£É ºÁUÀÆ §gɪÀtÂUÉP˱À®å  02 CAPÀUÀ¼ÀÄ)

13.PÉÆnÖgÀĪÀ UÁzÉUÀ¼À°è AiÀiÁªÀÅzÁzÀgÀÆMAzÀ£ÀÄß «¸ÀÛj¹ §gɬÄj.                                          1*2=2
·         ºÉvÀÛvÁ¬Ä, ºÉÆvÀÛ£ÁqÀÄ ¸ÀéUÀðQÌAvÀ «ÄV®Ä.
·         ªÀÄ£À¹zÀÝgÉ ªÀiÁUÀð.
·         vÁ½zÀªÀ£ÀÄ ¨Á½AiÀiÁ£ÀÄ.


















ಕಾಮೆಂಟ್‌ಗಳು

ಕಾಮೆಂಟ್‌‌ ಪೋಸ್ಟ್‌ ಮಾಡಿ

ಈ ಬ್ಲಾಗ್‌ನ ಜನಪ್ರಿಯ ಪೋಸ್ಟ್‌ಗಳು

ಶ್ರೀಮತಿ ನೇಮಿಚಂದ್ರ ರ ಪರಿಚಯ

ಶ್ರೀಮತಿ ನೇಮಿಚಂದ್ರ ಅವರು ಚಿತ್ರದುರ್ಗ ದಲ್ಲಿ ಜುಲೈ ೧೬ , ೧೯೫೯ ರಂದು ಜನಿಸಿದರು. ತಂದೆ ಪ್ರೊ. ಜಿ. ಗುಂಡಣ್ಣ, ತಾಯಿ ತಿಮ್ಮಕ್ಕ. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತುಮಕೂರು, ಮೈಸೂರು. ಮೈಸೂರಿನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಂಜನಿಯರಿಂಗ್‌ನಿಂ ಶ್ರೀಮತಿ ನೇಮಿಚಂದ್ರ ಅವರು ಚಿತ್ರದುರ್ಗ ದಲ್ಲಿ ಜುಲೈ ೧೬ , ೧೯೫೯ ರಂದು ಜನಿಸಿದರು. ತಂದೆ ಪ್ರೊ. ಜಿ. ಗುಂಡಣ್ಣ, ತಾಯಿ ತಿಮ್ಮಕ್ಕ. ಪ್ರಾರಂಭಿಕ ಶಿಕ್ಷಣ ತುಮಕೂರು, ಮೈಸೂರು. ಮೈಸೂರಿನ ನ್ಯಾಷನಲ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಎಂಜನಿಯರಿಂಗ್‌ನಿಂದ ಬಿ.ಇ. ಪದವಿ. ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಇಂಡಿಯನ್ ಇನ್‌ಸ್ಟಿಟ್ಯೂಟ್ ಆಫ್ ಸೈನ್ಸ್‌ನಿಂದ ಎಂ.ಎಸ್. ಪದವಿ. ಬೆಂಗಳೂರಿನ ಎಚ್.ಎ.ಎಲ್ ಸಂಸ್ಥೆಯಲ್ಲಿ ಉನ್ನತ ತಂತ್ರಜ್ಞ ಅಧಿಕಾರಿಯಾಗಿ ಕೆಲಸ ನಿರ್ವಹಿಸುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. [೧] ಕನ್ನಡದಲ್ಲಿ ಚಿಂತನಪೂರ್ಣ ಲೇಖನ, ಪುಸ್ತಕಗಳನ್ನು ಬರೆಯುತ್ತಿದ್ದಾರೆ. ಬರಹದ ಬದುಕು ನೇಮಿಚಂದ್ರ ಅವರು ಮೂರು ದಶಕಗಳಿಗೂ ಹೆಚ್ಚು ಕಾಲದಿಂದ ತಮ್ಮ ವೈಶಿಷ್ಟ್ಯಪೂರ್ಣ ಬರಹಗಳನ್ನು ನೀಡುತ್ತಾ ಬಂದಿದ್ದಾರೆ. ‘ನೇಮಿಚಂದ್ರರ ಕಥೆಗಳು’ ಒಂದು ದೊಡ್ಡ ಸಂಕಲನವಾಗಿ ಹೊರಬಂದಿದೆ. ಹಿಂದೆ ಬಿಡಿ ಸಂಕಲನಗಳಾಗಿ ‘ನಮ್ಮ ಕನಸುಗಳಲ್ಲಿ ನೀವಿದ್ದೀರಿ’, ‘ಮತ್ತೆ ಬರೆದ ಕಥೆಗಳು’, ‘ಕಳೆಯ ಬೇಕಿದೆ ನಿನ್ನ ಜೊತೆಯಲಿ ಒಂದು ಶ್ಯಾಮಲ ಸಂಜೆ’ ಇತ್ಯಾದಿ ರೂಪಗಳಲ್ಲಿ ಬಂದ ಈ ಸಂಕಲನದಲ್ಲಿನ ಕಥೆಗಳು ಓದುಗರನ್ನು ಅಪಾರವಾಗಿ ಸೆಳೆದಿವೆ. ನೇಮಿಚಂದ್ರರ ಕಾದಂಬರ
ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ

ಭಾಷಾ ಕೌಶಲಗಳು

ಭಾಷಾ ಕೌಶಲಗಳು ವ್ಯಕ್ತಿಯು ತನ್ನ ಅನುಭವ , ಅನಿಸಿಕೆಗಳನ್ನು ಇನ್ನೊಬ್ಬರ ಜೊತೆ ಹಂಚಿಕೊಳ್ಳಲು ಇರುವ ಮಾಧ್ಯಮವೇ ಭಾಷೆ. ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ನಾಲ್ಕು ರೀತಿಯ ಕೌಶಲಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಲಾಗಿದೆ. ಅವುಗಳೆಂದರೆ_ 1)       ಆಲಿಸುವಿಕೆ 2)      ಮಾತುಗಾರಿಕೆ 3)      ಓದುವಿಕೆ 4)     ಬರವಣಿಗೆ ಈ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲಗಳ ಸೂಕ್ತ ಅಭ್ಯಾಸ ಇಲ್ಲವಾದಲ್ಲಿ ಭಾಷೆಯಲ್ಲಿ ಸಾಮಥ್ಯ ಗಳಿಸಲು ಸಾಧ್ಯವಿಲ್ಲ . ಸೂಕ್ತ ತರಬೇತಿ , ಅಭ್ಯಾಸ ಹಾಗೂ ನಿರಂತರ ಪ್ರಯೋಗದಿಂದ ಮಾತ್ರ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲಗಳು ಬೆಳೆಯುತ್ತವೆ . ಆಲಿಸುವಿಕೆ : ಧ್ವನಿಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಂಡು ಗ್ರಹಿಸುವುದೇ ಆಲಿಸುವಿಕೆಯಾಗಿದೆ . ಕೇಳುವಿಕೆಯೆಲ್ಲ ಗ್ರಹಿಕೆ ಅಲ್ಲ . ಕೇಳಿದ ಶಬ್ಧಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಗಳನ್ನಾಗಿ ವ್ಯಾಖ್ಯಾನಿಸಿ ಸ್ವೀಕರಿಸುವ ಒಂದು ಮಾನಸಿಕ ಕ್ರೀಯೆ . ಇಲ್ಲಿ ಏಕಾಗ್ರತೆ ಮುಖ್ಯ . ಧ್ವನಿಯ ಏರಿಳಿತಗಳನ್ನು ಸ್ಪಷ್ಟವಾಗಿ ಗುರುತಿಸಬೇಕು . ಮುಂದಿನ ಎಲ್ಲಾ ಭಾಷಾ ಕೌಶಲಗಳಿಗೆ ಆಧಾರ ಆಲಿಸುವಿಕೆ . ಮಗುವು ಸಹ ತನ್ನ ತಾಯಿಯಿಂದ ಪದಗಲನ್ನು ಆಲಿಸಿ ಕಲಿಯುತ್ತದೆ . ಆಲಿಸುವಿಕೆಯನ್ನು ಉತ್ತಮಪಡಿಸಲು ಕೈಗೊಳ್ಳಬಹುದಾದ ಕ್ರಮಗಳು : 1). ದೈಹಿಕ ಆರೋಗ್ಯವನ್ನು ಉತ್ತಮಪಡಿಸುವುದು. 2) . ಪ್ರಶಾಂತ ವಾತಾವರಣ ಹಾಗೂ ಆತ್ಮೀಯತೆಯ ವಾತಾವರಣವನ್ನು ನಿರ್ಮಿಸುವುದು. 3) ಶಬ್ಧಾರ್ಥ ಮತ್ತು ಭಾವಾರ್ಥಗಳನ್ನು ಗಮನಿಸುವಂತೆ ಆಲಿಸಬೇಕು
ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ

ಸು.ರಂ. ಎಕ್ಕುಂಡಿ ಕವಿ ಪರಿಚಯ

ಸು.ರಂ.ಎಕ್ಕುಂಡಿ ಸು. ರಂ. ಎಕ್ಕುಂಡಿ ಜನನ ೧೯೨೩ ರಾಣೆಬೆನ್ನೂರು , ಹಾವೇರಿ ಜಿಲ್ಲೆ, ಕರ್ನಾಟಕ ಮರಣ ೧೯೯೫ ಬೆಂಗಳೂರು ವೃತ್ತಿ ಕವಿ ಮತ್ತು ಶಿಕ್ಷಕ ರಾಷ್ಟ್ರೀಯತೆ ಭಾರತ ಪ್ರಕಾರ/ಶೈಲಿ ಕವಿತೆ ಪ್ರಮುಖ ಪ್ರಶಸ್ತಿ(ಗಳು) ಸಾಹಿತ್ಯ ಅಕಾಡೆಮಿ ಪ್ರಶಸ್ತಿ , ನ್ಯಾಶನಲ್ ಅವಾರ್ಡ್ ಫಾರ್ ಟೀಚರ್ಸ್s , ಸೋವಿಯತ್ ಲ್ಯಾಂಡ್ ಅವಾರ್ಡ್. ಪ್ರಭಾವಗಳು [ತೋರಿಸು] ಪ್ರಭಾವಿತರು [ತೋರಿಸು] ಸು.ರಂ. ಎಕ್ಕುಂಡಿ - ಕನ್ನಡ ದ ಅತ್ಯಂತ ಶ್ರೇಷ್ಠ ಕಥನ ಕವನಗಳ ಕವಿ ಮತ್ತು ಸಾಹಿತಿ. ಇವರ ಪೂರ್ಣ ಹೆಸರು ಸುಬ್ಬಣ್ಣ ರಂಗಣ್ಣ ಎಕ್ಕುಂಡಿ . ಇವರು ಹುಟ್ಟಿದ್ದು ೧೯೨೩ ಜನವರಿ ೨೦ ರಂದು, ಹಾವೇರಿ ಜಿಲ್ಲೆಯ ರಾಣಿಬೆನ್ನೂರಿನಲ್ಲಿ . ೧೯೪೪ ರಲ್ಲಿ ಬಿ.ಎ.(ಆನರ್ಸ್) ಪದವಿ ಪಡೆದ ಎಕ್ಕುಂಡಿಯವರು ಉತ್ತರ ಕನ್ನಡ ಜಿಲ್ಲೆಯ ಬಂಕಿಕೊಡ್ಲದಲ್ಲಿ ಪ್ರೌಢಶಾಲೆಯ ಅಧ್ಯಾಪಕರಾದರು. ೩೫ ವರ್ಷಗಳ ಸೇವೆಯ ನಂತರ ಅಲ್ಲಿಯೆ ಮುಖ್ಯಾಧ್ಯಾಪಕರಾದರು. [೧] [೨ ಕೃತಿಗಳು ಕಾವ್ಯ ಶ್ರೀ ಆನಂದತೀರ್ಥರು ಸಂತಾನ ಹಾವಾಡಿಗರ ಹುಡುಗ ಮತ್ಸ್ಯಗಂಧಿ ಬೆಳ್ಳಕ್ಕಿಗಳು ಕಥಾಸಂಕಲನ ನೆರಳು ಕಾದಂಬರಿ ಪ್ರತಿಬಿಂಬಗಳು ಪರಿಚಯ ಶ್ರೀ ಪು.ತಿ.ನರಸಿಂಹಾಚಾರ್ಯರು ಅನುವಾದ ಎರಡು ರಶಿಯನ್ ಕಾದಂಬರಿಗಳು ಪುರಸ್ಕಾರ "ಲೆನಿನ್ನರ ನೆನಪಿಗೆ" ಎನ್ನುವ ಕೃತಿಗೆ ೧೯೭೦ ರಲ್ಲಿ ಸೋವಿಯತ್ ಲ್ಯಾಂಡಿನ ನೆಹರು ಪುರಸ್ಕಾರ ದೊರೆತಿದೆ
ಇನ್ನಷ್ಟು ಓದಿ